{"id":16782,"date":"2026-09-23T13:42:42","date_gmt":"2026-09-23T13:42:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sostaeripresa.it\/sito\/?p=16782"},"modified":"2026-09-23T13:42:42","modified_gmt":"2026-09-23T13:42:42","slug":"la-scuola-vista-dal-presidente-mattarella-e-dal-cardinale-zuppi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sostaeripresa.it\/sito\/in-evidenza\/la-scuola-vista-dal-presidente-mattarella-e-dal-cardinale-zuppi\/","title":{"rendered":"La scuola vista dal presidente Mattarella e dal cardinale Zuppi"},"content":{"rendered":"

Il presidente Sergio Mattarella: la scuola ambiente<\/span>
\nprivilegiato, aperto, accogliente per formare cittadini liberi<\/span>
\ndal condizionamento degli algoritmi, costruito sul rispetto<\/span>
\nreciproco e sull’alleanza tra famiglie e corpo docente.<\/span>
\nIl cardinale Matteo Zuppi: una scuola autenticamente<\/span>
\ninclusiva \u00e8 uno dei pi\u00f9 potenti strumenti di giustizia e di <\/span>pace.<\/span><\/p>\n

Stefano Stefanini<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

Il Presidente della Repubblica, Sergio Mattarella, in visita all\u2019Istituto<\/span>
\nOmnicomprensivo Sergio Marchionne’ di Amatrice ha rivolto un<\/span>
\narticolato discorso a studenti, insegnanti e personale scolastico, in<\/span>
\noccasione dell\u2019 inaugurazione dell’anno scolastico 2026\/2027.<\/span>
\nA dieci anni dal terremoto che ha colpito il Centro Italia, ha rivolto<\/span>
\nun forte messaggio di incoraggiamento anche alle comunit\u00e0 di<\/span>
\nArquata del Tronto e di Norcia.<\/span>
\nLa scuola come ambiente privilegiato, aperto, accogliente e<\/span>
\ncapace di formare cittadini liberi dal condizionamento degli<\/span>
\nalgoritmi, costruito sul rispetto reciproco e sull’alleanza tra<\/span>
\nfamiglie e corpo docente.<\/span>
\n\u00c8 questo il cuore del messaggio indirizzato dal Capo dello Stato a<\/span>
\ngli studenti e a gli operatori scolastici di Amatrice e dell\u2019Italia intera.<\/span>
\n1. La scuola come strumento di integrazione<\/span>
\nMattarella ha definito l’istruzione la principale leva di inclusione per i<\/span>
\ngiovani e i figli di famiglie immigrate. Richiamando l’articolo 34 della<\/span>
\nCostituzione, ha sottolineato che l’istituzione scolastica deve<\/span>
\ncreare legami, prevenire la nascita di ghetti e favorire la<\/span>
\ncoesione sociale.<\/span>
\n2. Tutela del corpo docente e patto con le famiglie<\/span>
\nIl Capo dello Stato ha condannato fermamente le aggressioni e gli<\/span>
\nepisodi di bullismo contro gli insegnanti, rimarcando l’importanza di<\/span>
\nrinsaldare l’alleanza educativa tra scuola e genitori, presupposto<\/span><\/p>\n

indispensabile per la crescita dei giovani. Quando sono i genitori<\/span>
\nad aggredire i docenti, viene meno l’alleanza educativa<\/span>
\nfondamentale per la crescita equilibrata dei ragazzi.<\/span><\/p>\n

3. Lotta alla solitudine e alla paura del futuro<\/span>
\nRivolgendosi agli alunni, li ha invitati a coltivare i propri talenti per<\/span>
\nrifuggire l’omologazione e a non temere le difficolt\u00e0, adoperando la<\/span>
\nconoscenza come guida per il domani.<\/span>
\nAffrontare il disagio e la solitudine soffermandoci sul paradosso<\/span>
\ndell’iperconnessione: in un contesto in cui le comunicazioni sono<\/span>
\ncontinue e immediate, molti giovani sperimentano forme profonde di<\/span>
\nisolamento e solitudine. Il compito primario dell’<\/span>istituzione scolastica<\/span>
\n\u00e8 saper intercettare questo disagio sommerso, che spesso sfugge<\/span>
\npersino allo sguardo delle famiglie.<\/span>
\nViceversa occorre svelare le inclinazioni personali, valorizzare i<\/span>
\ntalenti di ciascuno e promuovere la socialit\u00e0, opportunita\u2019 che<\/span>
\nrappresentano le risposte pi\u00f9 efficaci contro le dipendenze e<\/span>
\nl’emarginazione. Alle competenze didattiche e disciplinari, la scuola<\/span>
\ndeve affiancare una solida dimensione relazionale, fatta di ascolto,<\/span>
\nempatia e corresponsabilit\u00e0 verso la comunit\u00e0.<\/span><\/p>\n

4. Per il Capo dello Stato governare l’innovazione significa fare<\/span>
\nin modo che le macchine restino al servizio dell’essere umano<\/span>
\ne non viceversa.<\/span>
\nPer la scuola, la sfida consiste nell’insegnare agli studenti a<\/span>
\nutilizzare smartphone e piattaforme digitali per sviluppare riflessioni<\/span>
\nautonome, senza affidarsi passivamente alle risposte precostituite<\/span>
\ndagli algoritmi. Saper adoperare uno strumento digitale deve<\/span>
\nsempre accompagnarsi alla capacit\u00e0 di discernimento, creativit\u00e0 e<\/span>
\nlibert\u00e0 intellettuale.<\/span>
\n5. Rispetto per i docenti e contrasto alla violenza. Nel duo<\/span>
\ndiscorso il presidente Mattarella ha affrontato il tema della<\/span>
\nconvivenza scolastica e della tutela del personale scolastico,<\/span>
\ncondannando con fermezza gli episodi di prepotenza e le<\/span>
\naggressioni, fisiche o verbali, nei confronti degli insegnanti.<\/span><\/p>\n

6. Investire nella scuola per il futuro del Paese. L’inaugurazione<\/span>
\ndell’anno scolastico ha offerto al presidente l’occasione per un<\/span>
\nrichiamo sulla necessit\u00e0 di destinare risorse adeguate al sistema<\/span>
\nd’istruzione. In una societ\u00e0 spesso concentrata sulle contingenze<\/span>
\ndel presente, investire nella conoscenza e nelle strutture formative<\/span>
\nrappresenta la condizione indispensabile per consentire al Paese di<\/span>
\naffrontare le sfide future.<\/span>
\n7. La Scuola come palestra di partecipazione alla vita<\/span>
\ndemocratica e sociale. Rivolgendosi infine direttamente alle<\/span>
\nragazze e ai ragazzi, il Presidente Mattarella li ha invitati a<\/span>
\npartecipare attivamente alla vita democratica della scuola e della<\/span>
\nsociet\u00e0, ricordando che lo studio acquista il suo senso pi\u00f9 autentico<\/span>
\nquando si traduce in responsabilit\u00e0 civile e attenzione verso gli altri.<\/span><\/p>\n

Il presidente dei Vescovi Italiani, il cardinale Matteo Zuppi<\/span>
\nsulla scuola: Tocca il cuore della nostra convivenza. Sia<\/span>
\ninclusiva e non ridotta al metodo. Educare significa<\/span>
\naccompagnare una persona a diventare libera, capace di<\/span>
\ncercare la verit\u00e0, di riconoscere il bene<\/span><\/p>\n

\u201cLa questione educativa non \u00e8 un tema tra gli altri, n\u00e9 si riduce<\/span>
\na programmi e metodologie. Tocca il cuore della nostra<\/span>
\nconvivenza\u201d: questa la dichiarazione del cardinale Matteo Maria<\/span>
\nZuppi nell’intervento di apertura del Consiglio episcopale<\/span>
\npermanente della Cei, dedicando ampio spazio alla scuola e alla<\/span>
\nsua funzione nella societ\u00e0.<\/span>
\n\u201cEducare significa accompagnare una persona a diventare<\/span>
\nlibera, capace di cercare la verit\u00e0, di riconoscere il bene, di<\/span>
\nentrare in relazione con gli altri e di assumere<\/span>
\nresponsabilmente il proprio posto nel mondo\u201d ha spiegato<\/span>
\nZuppi, secondo il quale i recenti episodi di violenza devono<\/span>
\n\u201cspingerci a una presenza rinnovata nel mondo educativo\u201d.<\/span><\/p>\n

Il cardinals Zuppi ha poi ricordato le sfide \u201cnon pi\u00f9 rinviabili\u201d<\/span>
\nindicate da Leone XIV nell’Enciclica Magnifica Humanitas. La<\/span>
\nprima \u00e8 quella delle disuguaglianze educative.<\/span>
\nNon possiamo accettare che il luogo di nascita, la condizione<\/span>
\neconomica, fisica o il contesto sociale determinino le opportunit\u00e0 di<\/span>
\napprendimento di un ragazzo.<\/span>
\nUna scuola autenticamente inclusiva \u00e8 uno dei pi\u00f9 potenti<\/span>
\n\u201cstrumenti di giustizia e di pace\u201d ha concluso il cardinale Matteo<\/span>
\nZuppi.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Il presidente Sergio Mattarella: la scuola ambiente privilegiato, aperto, accogliente per formare cittadini liberi dal condizionamento degli algoritmi, costruito sul rispetto reciproco e sull’alleanza tra famiglie e corpo docente. Il cardinale Matteo Zuppi: una scuolaLeggi tutto →<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":46,"featured_media":16783,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[224,25],"tags":[],"class_list":["entry","author-sandro","post-16782","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-in-evidenza","category-cultura"],"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-09-30 22:51:08","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"category"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.sostaeripresa.it\/sito\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16782"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.sostaeripresa.it\/sito\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.sostaeripresa.it\/sito\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sostaeripresa.it\/sito\/wp-json\/wp\/v2\/users\/46"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sostaeripresa.it\/sito\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16782"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.sostaeripresa.it\/sito\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16782\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16785,"href":"https:\/\/www.sostaeripresa.it\/sito\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16782\/revisions\/16785"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sostaeripresa.it\/sito\/wp-json\/wp\/v2\/media\/16783"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.sostaeripresa.it\/sito\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16782"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sostaeripresa.it\/sito\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16782"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sostaeripresa.it\/sito\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16782"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}